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    臺灣教師在福建:為祖國培養(yǎng)修飛機(jī)的大國工匠

    2024年09月09日09:05 | 來源:新華網(wǎng)
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      新華社福州9月8日電 題:臺灣教師在福建:為祖國培養(yǎng)修飛機(jī)的大國工匠

      新華社記者鄧倩倩

      “用鋼絲逆時針給每一個鉚釘打保險(xiǎn),就是為生命打上保險(xiǎn),絲毫馬虎不得。”福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)的臺灣教授李錦雄在課上反復(fù)叮囑學(xué)生,修飛機(jī),安全責(zé)任重于山。

      來大陸教書,是李錦雄6年前做的一個重要決定。2018年,在臺灣從事職業(yè)技術(shù)教育的李錦雄在同行推薦下,聽聞大陸職業(yè)教育發(fā)展有著廣闊空間,觸動了他一直想來大陸看看的內(nèi)心。經(jīng)過應(yīng)聘,他成功入職福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

      “我在臺灣航空技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)過教練,也曾在高校從事教學(xué)教務(wù)工作,希望投身大陸職業(yè)教育做個有用的人。”李錦雄說。51歲的他,開啟了教育事業(yè)的“第二春”。

      彼時,福州的高等職業(yè)院校中還未開設(shè)飛機(jī)維修相關(guān)專業(yè)。李錦雄接到一個重要任務(wù),協(xié)助學(xué)校創(chuàng)建飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)。面對這一“老本行”,如何將職業(yè)技能融入大陸的教育體系,從無到有籌建一個專業(yè),是個巨大的挑戰(zhàn)。

      李錦雄滿懷干事熱情投入工作中,走訪了長沙、廣州等地航空院校,學(xué)習(xí)借鑒其課程體系,并與廈門、福州等地的航空公司對接人才培養(yǎng)方案,物色行業(yè)領(lǐng)域的教師人選……

      “備受鼓舞的是,學(xué)校給予我們很大的支持,從經(jīng)費(fèi)到場地,尤其是建設(shè)一個實(shí)訓(xùn)基地,這對學(xué)生職業(yè)技能學(xué)習(xí)至關(guān)重要。”涵蓋飛機(jī)維修各個環(huán)節(jié)的器材設(shè)備李錦雄都如數(shù)家珍,起落架、航空發(fā)動機(jī)、航電模擬系統(tǒng)等,都是他一點(diǎn)一滴操辦起來。

      2019年9月,這個新興專業(yè)迎來第一屆70名學(xué)生。后來遇到疫情,為了剛起步的專業(yè)發(fā)展,推進(jìn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè),李錦雄主動打報(bào)告提前從臺灣回校,把家人也帶來大陸,一直堅(jiān)守在崗位上。“這個專業(yè)就像自己的孩子,看著它成長,所有付出都值得。”他說。

      隨學(xué)科配置不斷完善,李錦雄擔(dān)任專業(yè)帶頭人,從業(yè)內(nèi)吸納5位專職老師加入教學(xué)團(tuán)隊(duì),招生從一個班擴(kuò)展到兩個班,如今三個年級總學(xué)生數(shù)約300人。

      實(shí)訓(xùn)課上,李錦雄都會親自上陣,手把手地向?qū)W生示范每一個維修細(xì)節(jié)。“李老師很耐心,對專業(yè)一絲不茍,在飛機(jī)發(fā)動機(jī)拆裝與維修課程中,他要求我們必須做到對數(shù)值三核對,對工具三清點(diǎn)。”2021級學(xué)生李東晟說,到企業(yè)實(shí)習(xí)后發(fā)現(xiàn),扎實(shí)的專業(yè)訓(xùn)練很受用。

      在學(xué)生眼里,課堂上他是一個非常嚴(yán)格的老師,細(xì)致到學(xué)生著裝是否規(guī)范都十分關(guān)注。“生活不自律,怎么會有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度?”李錦雄常說,除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能之外,必須具備職業(yè)精神和責(zé)任感。課后的李錦雄則一改課堂的嚴(yán)肅,總是帶著和藹的笑容親切地與學(xué)生談心,他的辦公室大門永遠(yuǎn)向?qū)W生敞開。畢了業(yè)的學(xué)生時常發(fā)來問候。

      在實(shí)訓(xùn)基地,走廊是關(guān)于航空發(fā)展史的展示空間。李錦雄認(rèn)為,要讓學(xué)生們深入了解中國航空發(fā)展的歷程。“如今國產(chǎn)大飛機(jī)C919步入商用階段,祖國航空技術(shù)越來越先進(jìn),在耳濡目染中油然而生民族自豪感和使命感,這是教育不可或缺的一環(huán)。”

      如今57歲的他依然每天8點(diǎn)前到崗,除了日常教學(xué)外,就是在研究室里專注科研。入職至今,他已獲得五項(xiàng)實(shí)用新型專利,一項(xiàng)發(fā)明專利正在實(shí)審中。他也時常帶領(lǐng)年輕老師和學(xué)生參加各類職業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,共獲得27個獎項(xiàng)。

      李錦雄注重隊(duì)伍建設(shè),用心傳幫帶年輕教師。“他知識淵博,對于自己的所學(xué)所知,總是傾囊相授,不僅是學(xué)生的好老師,也是我的好導(dǎo)師。”入職三年的年輕教師鐘福浩說。

      “信任是雙向的,留在這里發(fā)展,是我最好的選擇。”來到大陸六年,李錦雄完全融入了福州的工作生活,切身感受到臺胞同等待遇的落實(shí)落細(xì)。

      去年,學(xué)校成功辦理了他的“五險(xiǎn)一金”事項(xiàng),他計(jì)劃著在福州買一套房養(yǎng)老。繁忙的教學(xué)工作之余,他還積極參與社會服務(wù),在當(dāng)?shù)嘏_辦的牽線搭橋下,幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種植、銷售農(nóng)產(chǎn)品。

      今年6月,教育部出臺的《教育領(lǐng)域支持福建建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)的若干措施》中提出,支持閩臺職業(yè)教育產(chǎn)教融合。李錦雄希望,兩岸職業(yè)教育融合走得更遠(yuǎn),攜手合作為國家培育更多高質(zhì)量的技能人才和大國工匠。

      跨越海峽,收獲兩岸桃李芬芳。他還有個心愿,期待有一天坐飛機(jī)回臺灣時,在負(fù)責(zé)飛機(jī)檢修的機(jī)務(wù)人員中,能夠遇到自己的學(xué)生。

    (責(zé)編:劉潔妍、張悅)

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